У Юлии была проблема с очень тихим голосом (Точка А). Начали с упражнений для спины и шеи, а также включении диафрагмы. В результате диагностики выяснили, что в детстве Юлия заблокировала свой голос из-за учителя начальных классов, который ругал её за громкий голос и с тех пор, несмотря на слабый голос ей всё равно казалось, что она говорит громко. Работали долго, так как всё тело было в очень зажатом состоянии, но Юлия показала просто потрясающая работоспособность и это дало результат, диафрагма включилась, голос стал громче, она смогла петь любимые песни, хоть и с ограничениями (Точка Б). Сейчас она продолжает работать со спиной, это её второй этап.

У Александры был запрос на четкую речь, были проблемы с недоговориванием слов и болью в горле после переговоров (Точка А). В её случае очень помогло, что она занималась йогой и работа со спиной была минимальной. Мы запустили диафрагму и работали больше над дикцией, артикуляцией и самовыражением. Сейчас Александра поёт, выступает и гораздо лучше владеет голосом без боли в горле (Точка Б).

У Алексея была глубокая проблема из-за издевательств в школе, с которой он работал уже 10 лет до меня, с нейропсихологами, логопедами, результат был, но хотелось довести речь до внятного состояния именно на рефлекторном уровне, потому что когда Алексей забывал контролировать себя речь становилась спутанной, окончания глотались, сжатые челюсти не давали полноценно открывать рот (Точка А). Через 3 месяца занятий удалось подключить диафрагму, развить носовое дыхание и исправить жесткость языка, а также поработать с психологией речи, т.к. для Алексея это был не инструмент для работы и самовыражения, а инструмент для издевательств. Сейчас Алексей гораздо чётче и спокойнее разговаривает и может структурировано донести свою идею (Точка Б).

У Елены был грубоватый, сиплый голос. Она пришла ко мне на вокал. Сначала мы работали над голосом, дыханием и безопасностью для связок, т.е. правильным звукоизвлечением, после нескольких занятий стало понятно, что её сковывает боль, сидящая глубоко в груди, которая блокировала мышцы шеи и диафрагму (Точка А). Корень проблемы был в детском воспитании, родители, в силу своего воспитания не смогли дать той любви и внимания, которые требовались маленькой Лене, мы зашли в эту боль через несколько групповых медитаций и ситуация начала меняться, боль в Душе уходила вместе с болью в мышцах. А потом работали с программой воспитания, перенятой у родителей, которую она уже переносила на своих детей. Сейчас её вокал воспринимается, а она дышит, поёт и живёт гораздо легче (Точка Б).

Екатерина пришла ко мне с желанием проработать низкие ноты в вокале, но у неё был скрытый запрос - сильнейшее напряжение во всём теле, когда она поёт (Точка А). Сводило даже пальцы на ногах, а горло непроизвольно вибрировало при каждом протягивании звука. Здесь всё решилось через дыхание, специальные вокальные упражнения, физические подгрузы во время пения и работу с песнями совсем другого уровня сложности.
Арт-терапия пошла на пользу бизнесу, её доход вырос в 2 раза за 8 месяцев нашей работы (Точка Б).

Станислав пришёл ко мне с запросом на проработку речи для улучшения коммуникации. Я диагностировал у него небольшие задачи по диафрагме и горловым мышцам, но в целом у него была неплохая, чёткая и громкая речь. Основная задача выяснилась чуть позже, на второе занятие, оказалось, что у него проблемы с женой из-за её внезапно возникнувшего заболевания (Точка А). Эту задачу мы целиком решали в индивидуальных медитативных сеансах, проработали природу отношений в паре, вытащили всё, что было глубоко спрятано, проблемы с отцом, недопонимание своих черт характера, требующих внимания. Также выявилась тяжелая зависимость от мнения определенных людей и их поддержки, выстраивали самоценность и опору внутри себя. Понадобилось 8 сеансов, далее потребовалось время на интеграцию, через два месяца ситуация разрешилась наилучшим образом (Точка Б).